#Антропопрактика или #Антиантропопрактика?

Случай из профессиональной деятельности.

Как классный руководитель, я сообщила ученикам о возможности участия в ежегодном краевом конкурсе «Солнечные лучики». Одна из учениц, Ярослава, решила участвовать в номинации «Художественное слово». Мы обратились с ней за помощью к педагогу по театральному кружку, в который она совсем недавно записалась. Педагог согласилась помочь и сказала, что подберёт варианты стихотворений, чтобы Ярослава сама смогла выбрать. Так и было. После очередной встречи с преподавателем по театру, Ярослава выбрала стихотворение автора Shel Silverstein, «Болезнь Пегги МакКей». Через несколько дней я интересуюсь успехами Ярославы, а она мне говорит, что не будет участвовать, потому что преподаватель по театру сказала, что у неё не получается и вряд ли получится…

Надо сказать, что стихотворение по содержанию было непростое, для ученицы второго класса, но очень интересное.

Мама, я нынче совсем заболела,

В школу сегодня идти не могу:

Тело мое, как червяк, ослабело,

Тошно на сердце и мутно в мозгу.

Пальцы трясутся и чешутся ножки,

Зябко снаружи и жарко внутри,

Перед глазами какие-то мошки,

Сыпь на спине, на ушах волдыри.

Лоб мой пылает — плохая примета,

Температура сто сорок в тени,

Гланды опухли: мне кажется, это

Связано с вывихом левой ступни.

Плюнуть хочу, а никак не плюется,

Рот пересох и ввалился живот,

Стукнешь коленку — во лбу отдается,

Шею надавишь — в лодыжке кольнет.

Вся я желта, как лимонная долька,

Даже глаза поразъехались врозь,

Волосы лезут: вон вылезло сколько!

В ухе какая-то дырка насквозь.

Видно, скрутила меня лихорадка:

В пятке — ангина, в желудке — прострел,

В общем… да что я «желудок и пятка»?

Нос, как полено, одеревенел!

Мама, ни пить мне, ни есть неохота,

Это, наверное, аппендицит…Что ты сказала? Сегодня — суббота?

Странно, уже ничего не болит.

Я спросила, а сама-то она хочет участвовать в конкурсе? Девочка уверенно сказала, что да. На это я ответила, что тогда точно всё получится. Мы принялись работать. Нашли способ, как запомнить последовательность строк. Для этого нужно было дублировали слова из текста физическими движениями, например, на слова «Пальцы трясутся и чешутся ножки…» нужно было трясти пальцами рук и чесать ноги и т.д. Да репетировали мы много, и в учебное время, и на выходных, но результат не заставил себя ждать.

Дата конкурса приближалась, я поехала на мероприятие вместе с ней. Ярослава выступила очень артистично, об этом сделали вывод мои коллеги, которые слушали её выступление. Она получила диплом «Дипломанта 1 степени». Педагог по театру очень удивилась, что Ярослава всё-таки выступила с этим номером.

Сама девочка была очень довольна своим результатом. Она до сих пор на сцене, только теперь ещё и танцует, и поёт!